COMBIANNDO ESTRATEGIAS AL HALLAR DETERMINANTES

 En esta última sesión con quinto año compartimos reflexiones sobre nuestro trabajo en equipo para mejorar y la importancia del proceso de comprensión del problema, lo hicimos viendo la situación problemática

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Al repasar en la ficha algunos conceptos ,se trabajó en salas en grupos y luego fueron colocando sus actividades en el jamboard.

En sus trabajos algunos colocan sus enlaces de su  informe ,como por ejemplo este hecho en canvas

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Se compartió el instrumento a evaluar para que sepan sus criterios e ir mejorando

Instrumento de evaluación

5TO TRIG COMBINAMOS ESTRATEGIAS EN ÁNGULOS VERTICALES

 En la clase de hoy después de dar gracias a Dios y rezar por nuestra patria y por la paz, los estudiantes de quinto trabajaron en grupos ,para ello se les distribuyó en las salas respectivas, dándoles indicaciones de mejora al usar esta estrategia.

Se les pidió que se graben para ver sus procesos y las estrategias que estaban usando. Algunos grupos muy bien en su trabajo ,viéndoseles cómo se organizan y comparten opiniones sobre el problema analizado o escogido por ellos mismos.

Aunque existen grupos un poco callados,el objetivo es lograr evidenciar sus competencias comunicativas para enfrentar situaciones problemáticas dadas.

El logro que se vió .

- Mayor disposición para compartir

-Mejora del trabajo en equipo.

-Visualización de sus estrategias.

-Estudiante líder en cada grupo.

-Habilidades sociales ,comunicativas.

-Desarrollo de su competencia tecnológica : uso de diversos dispositivos, programas para realizar el informe.

-Exposición de lo trabajado por lo menos en dos grupos.

Todo lo realizado se colocó en la siguiente PRESENTACIÓN

: Expresamos con construcciones y con lenguaje geométrico su comprensión de ángulos verticales.

 Hoy vimos una clase donde los estudiantes de 5to investigaron sobre los ángulos verticales en forma grupal.

Ubicados ya en las salas se pudo ver su trabajo aqui algunas imágenes de sus informes 

Se pudo escuchar sus comentarios y como realizan su actividad en forma grupal

Planteamos afirmaciones sobre las características y propiedades de la resolución de triángulos rectángulos

  Paz y bien hoy en la clase de trigonometría los estudiantes basados en una situación problemática de una rampa se organizaron n grupos para poder dar sus conclusiones.

El primer reto fue comprender el problema, el segundo formar los grupos de 4 integrantes y el tercero es realizar el organizador llamado Uve Heurística que ayude a determinar la solución dada.

Al cabo del tiempo se presento los siguientes organizadores dados en este jamboard .

Al evaluar los procesos seguidos por cada equipo de trabajo, noté que se fijaron en las razones trigonométricas básicas y en la mayoría de grupos no consideró investigar el ángulo en mención.

Una observación más es que les cuesta redactar conclusiones basándose en los conceptos nuevos, ello me impone la necesidad de estimular más su proceso de reflexión y sus habilidades comunicativas.

Espero que la próxima clase sea mejor.

Combinando estrategias 5TO

 En este inicio del segundo bimestre empezamos después de la oración dando gracias a nuestra Madre María, nuestra sesión virtual donde estuvimos compartiendo estrategias de solución en problemas con factorización .

Se realizó trabajos en grupo a través de una ficha donde pudimos reforzar los métodos del aspa doble y doble especial.

Para poder evidenciar el trabajo del grupo y su asistencia virtual se les compartió el jamboard donde fueron colocando sus avances y las respuestas del problema dado inicialmente

Terminada la hora aquí esta los resultados del Trabajo en grupo 

INFORMES BREVES DE R.T. DE ÁNGULOS NOTABLES

 Al realizar la última clase de trigonometría con 5to,se les recordó sobre los realizados en la sesión anterior.

Observaron y analizaron lo que pusieron en cada organizador

Para profundizar los procesos de resolución del problema y ver los valores de responsabilidad y fraternidad se les informó que se trabajarían los demás problemas de su libro pero incentivando la participación del integrante que menos aporta .También se les indicó que deberían colocar su coevaluación considerando sus aportes dentro del grupo.

Luego de 30 minutos colocaron sus trabajos y sus calificaciones en el siguiente jamboard

Fue muy interesante cómo se formaron varias preguntas al respecto y ello motivó mejorar la comunicación porque empezaron a enviar a mi whatssap sus avances o disculpas por la no comunicación con su grupo.

Espero que para el próximo bimestre se mejore con la responsabilidad.

SISTEMAS DE NUMERACIÓN EN V

 Hoy jueves realicé mi clase sobre numeración ,sobre sistemas de numeración y me gustó mucho poder aplicar las presentaciones en google para poder rescatar los saberes previos de los estudiantes.

 PRESENTACIÓN

Luego de reflexionar sobre el tema se realizó un trabajo grupal pero los grupos fueron dispuestos por mi, debido a mi deseo de lograr fraternizar a cada uno de la promoción con su compañero.

Durante la clase se presentó su producto en el jamboar 

Fue muy productivo poder ver los procesos no solo del trabajo sino de integración de cada grupo.

Igualmente se ve su reflexión de lo realizado.

RAZONES TRIG.DE ANGULOS NOTABLES EN 5TO

 En este día martes se realizo una sesión para compartir aprendizajes basados en una búsqueda de información que lleve a trabajar sobre las razones trigonométricas de ángulos notables.

Para lograr mejorar la integración de la promocion se realizo un jamboard donde ubicarían sus organizadores creados en la sesión

Aún se debe de luchar con el tiempo para lograr su entrega puntual

Aquí presento los organizadores dados en el jamboard

TRIÁNGULOS Y LÍNEAS NOTABLES 5to

 En Geometría, con los estudiantes de 5to se compartió el tema de Triángulos y Líneas Notables. Al desarrollar la capacidad "Usar estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio" a través del desempeño seleccionar estrategias y procedimientos al resolver problemas con triángulos mediante un informe grupal, los estudiantes compartieron la resolución de los problemas durante la clase siendo acompañados en sus procesos con lo enviado a través de sus fotos por Whatsapp.

Por otra parte, sigo insistiendo en que realicen su metacognición, dado que, en los trabajos anteriores esta es muy básica y simple, porque no detalla lo aprendido. 

LONGITUD DE ARCO Y SECTOR CIRCULAR 5to

 Al realizar la sesión con 5to A se les presentó una situación problemática, en la cual los estudiantes tenían que encontrar el sector circular trazado por una regadera considerando un ángulo de 120° y cuyo alcance eran de 8m. Para ello, los estudiantes se les preguntó qué tenían que hacer, a lo que contestaron: graficar una circunferencia, convertir de sistema centesimal a radial, aplicar la fórmula de sector circular. Al pedirles que entreguen la solución de esta situación problemática, pude detectar algunos errores en la simbología, fallas al graficar, omisión de algunos procesos.

Aquí les presento algunos de ellos, los cuales se les envió sus sugerencias y/o felicitaciones según lo observado en estas fotos enviadas por Whatsapp.

PRACTICANDO PRODUCTOS NOTABLES 5to

 En la clase de Álgebra con los chicos de 5to de Secundaria compartimos los conocimientos sobre los Productos Notables. La actividad fue de realizar un informe sobre algunos problemas de su ficha de trabajo, en forma grupa. Sin embargo, debido a la poca participación de los estudiantes les indiqué que tenían que enviarme su informe individual vía Whatsapp para poder guiarlos y observar su proceso. De esta manera, la clase fue muy productiva. 

A continuación, presento algunas fotos de sus avances.

TRABAJANDO LÓGICA PROPOSICIONAL

 

Al empezar mi clase de Lógica Proposicional con los estudiantes de la promoción 2021, se organizaron en grupos para poder recabar información sobre el tema, escoger el tipo de organizador en el cual iban a sintetizar dicha información, usando los símbolos correspondientes y al final pudieron exponer sus trabajos. 

Me sentí muy feliz poder escuchar la exposición de sus organizadores visuales los cuales pude grabar, a continuación les presentaré 2 de los trabajos realizados.

Material expuesto por Jarrín y Moya

Material expuesto por Bregante