SISTEMAS DE NUMERACIÓN EN V

 Hoy jueves realicé mi clase sobre numeración ,sobre sistemas de numeración y me gustó mucho poder aplicar las presentaciones en google para poder rescatar los saberes previos de los estudiantes.

 PRESENTACIÓN

Luego de reflexionar sobre el tema se realizó un trabajo grupal pero los grupos fueron dispuestos por mi, debido a mi deseo de lograr fraternizar a cada uno de la promoción con su compañero.

Durante la clase se presentó su producto en el jamboar 

Fue muy productivo poder ver los procesos no solo del trabajo sino de integración de cada grupo.

Igualmente se ve su reflexión de lo realizado.

RAZONES TRIG.DE ANGULOS NOTABLES EN 5TO

 En este día martes se realizo una sesión para compartir aprendizajes basados en una búsqueda de información que lleve a trabajar sobre las razones trigonométricas de ángulos notables.

Para lograr mejorar la integración de la promocion se realizo un jamboard donde ubicarían sus organizadores creados en la sesión

Aún se debe de luchar con el tiempo para lograr su entrega puntual

Aquí presento los organizadores dados en el jamboard

ÁNGULOS GEOMÉTRICOS 2do

Una de las estrategias usadas para fomentar el desempeño de establecimiento de relaciones de datos, atributos o propiedades, es el uso de organizadores visuales.

En 2do de Secundaria, al tratar el tema de ángulos geométricos, se le solicitó un organizador que contenga 3 definiciones: concepto, representación y clasificación. En varios de los organizadores enviados, se observó la falta de gráficos en su clasificación y se les aconsejó la necesidad de graficarlos junto a su clasificación para que puedan asimilarlo mejor. 

Aquí vemos algunos de ellos:

TRIÁNGULOS Y LÍNEAS NOTABLES 5to

 En Geometría, con los estudiantes de 5to se compartió el tema de Triángulos y Líneas Notables. Al desarrollar la capacidad "Usar estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio" a través del desempeño seleccionar estrategias y procedimientos al resolver problemas con triángulos mediante un informe grupal, los estudiantes compartieron la resolución de los problemas durante la clase siendo acompañados en sus procesos con lo enviado a través de sus fotos por Whatsapp.

Por otra parte, sigo insistiendo en que realicen su metacognición, dado que, en los trabajos anteriores esta es muy básica y simple, porque no detalla lo aprendido. 

TEORÍAS DE CONJUNTOS 2do

 Al realizar la clase sobre conjuntos se compartió un problema para que los estudiantes realicen un informe considerando los datos y su representación. 

Observo en algunos de ellos la importancia del orden para dar respuesta al problema visualizando sus procesos, pero me preocupa que en otros no se vea el proceso adecuadamente; por tantol, pienso reforzarlo en la clase siguiente. Aquí algunos trabajos presentados:

También se acompañó con una ficha en la clase siguiente considerando las operaciones con conjuntos y como había alguna duda, opté por enviar este corto vídeo a los estudiantes por Whatsapp:

LONGITUD DE ARCO Y SECTOR CIRCULAR 5to

 Al realizar la sesión con 5to A se les presentó una situación problemática, en la cual los estudiantes tenían que encontrar el sector circular trazado por una regadera considerando un ángulo de 120° y cuyo alcance eran de 8m. Para ello, los estudiantes se les preguntó qué tenían que hacer, a lo que contestaron: graficar una circunferencia, convertir de sistema centesimal a radial, aplicar la fórmula de sector circular. Al pedirles que entreguen la solución de esta situación problemática, pude detectar algunos errores en la simbología, fallas al graficar, omisión de algunos procesos.

Aquí les presento algunos de ellos, los cuales se les envió sus sugerencias y/o felicitaciones según lo observado en estas fotos enviadas por Whatsapp.

PRACTICANDO PRODUCTOS NOTABLES 5to

 En la clase de Álgebra con los chicos de 5to de Secundaria compartimos los conocimientos sobre los Productos Notables. La actividad fue de realizar un informe sobre algunos problemas de su ficha de trabajo, en forma grupa. Sin embargo, debido a la poca participación de los estudiantes les indiqué que tenían que enviarme su informe individual vía Whatsapp para poder guiarlos y observar su proceso. De esta manera, la clase fue muy productiva. 

A continuación, presento algunas fotos de sus avances.