RAZONES Y PROPORCIONES EN PRIMERO

AYER DESPUES DE COMPARTIR LOS CONCEPTOS SOBRE RAZONES Y PROPORCIONES SE AGRUPARON  PARA ESCOGER EL MEJOR AFICHE Y PRESENTARLO .

ESCOGI ESTE AFICHE,PORQUE ME DIO GUSTO EL QUE LA ESTUDIANTE QUE ES MUY TIMIDA EN PARTICIPAR ENTREGO ESTE AFICHE MUY HERMOSO.

AFICHE1

AFICHE 2

AREAS SOMBREADAS EN 4TO

 EN ESTE NUEVO DIA COMPARTÍ CON LOS ESTUDIANTES SOBRE EL TEMA DE AREAS SOMBREADAS,PARA PODER TRABAJAR EN GRUPO LES PEDI QUE EN FORMA VOLUNTARIA ELIGIERAN CON QUIENES QUERIAN REALIZAR SU GRUPO.

LUEGO DE UN TIEMPO  LES PREGUNTÉ PARA PODER ANOTAR SUS GRUPOS  Y HUBO DOS ESTUDIANTES QUE LO HICIERON SOLAS, AQUI PRESENTO EL MATERAI LDE UNA DE ELLAS:

MC 1

TAMBIEN HUBIERON FOTOS SOBRE EL TEMA DE UN GRUPO

GRUPO

AL EVALUAR LOS TRABAJOS GRUPALES ME SIRVIO PARA PODER COMENTARLO EN CLASE YA QUE HABÍA GRUPOS QUE HABIAN TRABAJADO DIVIDIENDOSE EL TRABAJO.AL DIA SIGUIENTE PUDE REFLEXIONAR CON ELLOS SOBRE ESTA SITUACION Y LA IMPORTANCIA DE REALIZAR LA EVALUACION DE LOS REALIZADO PARA EVITAR QUE NUESTRAS EMOCIONES MODIFIQUEN NUESTRA VALORACIÓN.

INECUACIONES LINEALES Y CUADRATICAS

 UNO DE LOS TEMAS TRATADOS EN CUARTO FUE EL DE INECUACIONES

PARA PODERLO RECORDAR Y PODER EVALUAR EL DESEMPEÑO DE ESTABLECER RELACIONES ENTRE LOS DATOS O PROPIEDADES DE LAS INECUACIONES REALIZARON UNA UVE HEURISTICA,BASANDOSE EN CUALQUIER PROBLEMA DADO DE SU LIBRO.

ASI TENEMOS ALGUNOS 

UVE 1

UVE 2

PERÍMETROS Y AREAS

EN LA CLASE HOY REALIZAMOS CON LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO UNA CLASE QUE NOS LLEVO A VER SOBRE AREAS Y PERIMETROS.

PARTI DEL TABLERO DE AJEDREZ PARA INICIAR LA SESION Y ELLOS DEBIAN DE DETERMINAR EL PERIMTRO Y EL AREA DE LA ZONA SOMBREADA DE LOS CUADRADITOS MARRONES.

EN LA SESION SE LES PIDIÓ REALIZAR UNA INFOGRAFIA CON LO APRENDIDO DEL TEMA

AHI ESTA UNOS DE ELLOS

INFOGRAFIA1

INFOGRAFIA 2

ÁREAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

 En esta semana se vió el tema de áreas de figuras geométricas y los estudiante pudieron recordar mas las áreas básicas más no las que han llevado en otros grados.

Para que establezcan relaciones entre las características de las areas con sus fórmulas, sé les pidió realizar un organizador previa investigación del tema.

Algunos solo realizaron las áreas básicas  ORG 1 , ORG 2o repitieron lo dado en clase.ORG3, ORG4 ORG5

Elo me hace pensar que debe ser el tiempo en realizar y presentar la actividad las que los hace realizar los organizadores en forma básica.Incidiré la próxima clase sobre mis conclusiones de los resultados obtenidos.